LLEGAMOS AL FIN...

 HOLA  A TODOS Y A TODAS

ROBÓTICA Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

 BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A TOD@S OTRO DÍA MÁS A MI BLOG

REDES SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Durante la sesión de hoy hemos seguido viendo los contenidos del quinto bloque del temario y durante este hemos abordado dos temas que se dan la mano, por un lado las redes sociales y por otro los videojuegos en una clase de Educación Primaria. Durante esta sesión hemos conocido sus diferentes ventajas e inconvenientes y posibles aplicaciones de carácter didáctico a realizar.

LA INTRODUCCIÓN DE REDES SOCIALES EN UNA CLASE DE EDUCACIÓN PRIMARIA 

No todas las personas entienden y conciben el uso de las TIC en un aula ya que tienen una perspectiva de esta meramente RECREATIVO con el objetivo de entretenerse durante un rato destinada prácticamente a sociabilizar por lo que no suele estar unida con el ámbito educativo, lo que refleja cierto desconocimiento en cuanto a las diferentes utilidades y enfoques con los que podemos hacer uso de las diferentes redes sociales que existen hoy en día.

No hablamos solo de redes sociales populares y famosas hoy en día como son instagram, tik tok, twitter o facebook sino que, en un aula podemos hacer uso de diferentes aplicaciones elaboradas de uso académico como por ejemplo:

                                            EDMODO

En la actualidad nos ubicamos en un proceso de constantes cambios y transformaciones en la  que surge la necesidad de la incorporación de nuevas tecnologías de la información y la comunicación en diversos aspectos del conocimiento, incluidos en el aspecto educativo. Por tal motivo la experiencia de investigación, de metodología cualitativa y cuantitativa, indago sobre el uso de Edmodo como una herramienta virtual de aprendizaje de la estadística descriptiva para el grado once de la Institución Educativa General Santander. Para tal fin de la investigación se utilizaron encuestas directas de carácter individual y de acuerdo a su forma de tipo cerrada. 

Estás fueron aplicadas como una técnica que utiliza un cuestionario con diversos tipos de preguntas con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre algunas características objetivas y subjetivas de la población, que después ser sistematizadas, analizadas e interpretadas se observó por parte de los estudiantes como la implementación del aula virtual edmodo sirvió como una herramienta virtual de aprendizaje y de este modo colocar a los estudiantes de grado once en contacto con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación –TIC- relacionados con los estándares de la estadística descriptiva.

EDMODO 

permite establecer un espacio virtual de comunicación con los estudiantes y docentes, en el que se pueden hacer comentarios y aportes de las actividades realizadas, adjuntar archivos y enlaces, establecer un calendario de trabajo, así como de actividades, evaluaciones y gestionarlas. 

En muchos de los centros se lucha por la aplicación y el uso de EDMODO en diferentes áreas del conocimiento con el objetivo de potenciar el uso de las TIC en el aula de una forma eficiente y segura.

¿QUÉ ES LA GAMIFICACIÓN Y EL APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS?

LA GAMIFICACIÓN POR UN LADO ES:  La «gamificación» es la aplicación de técnicas propias de los juegos en ambientes no lúdicos, como las empresas o la educación.

EL APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS: Es el uso de juegos para aprender unos contenidos didácticos.

 La diferencia es sutil, pero en ambos casos se pretende generar en el alumnado las mismas emociones y sentimientos que sienten con los juegos. 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Pinzón, J. E. D. (2017). Edmodo como herramienta virtual de aprendizaje. INNOVA Research Journal, 2(10), 9-16.
• Ayén, F. (2017). ¿ Qué es la gamificación y el ABJ?. Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, (86), 7-15.

PLAGIO

HOLA CHICOS Y CHICAS, DURANTE LA CLASE HOY HEMOS HABLADO SOBRE: 

 LAS LIMITACIONES DE LAS TIC EN LOS COELGIOS

Este apartado corresponde a los contenidos pertenecientes del quinto bloque, en el que dejamos un poco al lado los beneficios que nos pueden ofrecer las tic a la hora de impartir conocimientos y de potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de nuestro alumnado, para hablar un poco sobre aquellos aspectos que pueden dar lugar a la aparición de ciertos problemas en los colegios.

LOS PROBLEMAS DE CARÁCTER...

•  ÉTICO-LEGALES

La mayoría de problemas que suelen aparecer surgen debido al desconocimiento que hay sobre las legislación y por lo tanto es de vital importancia ser conocedores del estado y lo establecido en la ley en materia de plagio y protección de datos, como docentes capacitados y con el fin de elaborar una correcta praxis de cualquier actividad tecnológica a realizar.

PLAGIO

Debido a que en nuestra sociedad podemos obtener toda la información y el conocimiento que queramos de una forma libre, tendemos a pensar que la información que recibimos es totalmente libre, lo que conlleva a una apropiación de dicha información y por ende de una forma inconsciente estamos elaborando un tipo de "plagio" que acarrea con ciertas consecuencias legales de las que como he mencionado anteriormente desconocemos

Por ende y a modo de conclusión debemos ser conscientes y concienciar al resto de nuestro alumnado y a todos nuestros compañeros/as de la necesidad de reconocer y citar de una forma apropiada el trabajo realizado por los demás.

CREATIVE COMMONS

Permiten compartir con los demás materiales y/o diferentes contenidos multimedia con otros usuarios de manera gratuita y sin tener que pedir permiso, el objetivo principal de los creative commons es fomentar un conocimiento accesible a todo el mundo. Para profundizar un poco más sobre los creative commons OS INVITO A VER ESTE VÍDEO:  https://www.youtube.com/watch?v=RdMEWTqbcCA

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Commons, C. (2004). Licencia Creative Commons. URL: http://creativecommons. org/licenses.

• infinitospuntoes. (2012, 3 marzo). Qué es Creative Commons [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=RdMEWTqbcCA

¿Qué es el PLAN TIC?¿Y LAS TAD?

Durante la sesión de hoy hemos empezado a dar los contenidos del cuarto bloque teórico, el cual se encuentra enfocado en la organización y la gestión de las TIC en los centros de educación primaria. Por ello, nos vamos a centrar en dos aspectos fundamentales:

•     EL PLAN TIC
•     LAS TAD 

                                     

                                                                                     

En primer lugar vamos abordaremos el: Plan TIC 

¿Que és?

Es un documento de referencia que se integra en el PEC (Proyecto educativo de centro) y que recoge y regula todos los aspectos relacionados con la integración de las TIC  en los colegios. 

¿Para qué?

Estamos ante una nueva sociedad que evoluciona de forma progresiva gracias a la aparición y utilización de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación).  Es de vital importancia que las escuelas se adapten a la progresión y evolución de la sociedad en cuanto al manejo de las nuevas tecnologías para integrar éstas en el proceso de enseñanza-aprendizaje como recurso didáctico habitual de acuerdo a lo establecido en el marco legislativo vigente.

Es de vital importancia llevar a cabo una buena praxis en cuanto a la adecuada integración de las tic en el proceso de enseñanza- aprendizaje de nuestro alumnado y para cumplir con este objetivo, es necesario que el docente tenga unos conocimientos y una capacitación adecuada en el ámbito de las competencias digitales y debe saber coordinarlos con los aspectos de planificación y por ende organización de las actividades.

Es de vital importancia tener la capacidad de planificarse de forma correcta al igual que analizar  detalladamente los pasos que se van a dar y concretar y establecer todas las acciones a llevar a cabo estudiando las necesidades de los colegios en relación a las Tecnologías y hay que elaborar un estudio además del contexto de las necesidades de cada centro o del colegio en específico.

En conclusión, para finalizar con el primer apartado de la sesión de hoy, opino que la planificación y una correcta organización en todos los aspectos que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de todo nuestro alumnado. La organización es uno de los aspectos más importantes que tenemos que establecer y que, tener en claro para la futura elaboración del proyecto o las actividades a realizar de forma correcta y consigue evitar muchas de las barreras o problemas que puedan surgir con el desarrollo de estas.

EN SEGUNDO LUGAR ABORDAREMOS: LAS TAD 

(Las TAD son las tecnologías de apoyo a la diversidad)

En el aula pueden presentarse diferentes necesidades específicas que requieren de respuestas especializadas. Las TAD suelen utilizar como apoyo para cualquier alumno con Necesidades Especiales de apoyo educativo.

Estas tecnologías deberían utilizarse en cualquier centro siempre y cuando sea oportuno en el aula por sus ventajas como favorecer la autonomía y el trabajo propio en el alumno, aumenta la motivación y el interés en la participación de las diferentes actividades o trabajos a realizar por lo que fomenta la inclusión educativa en el ámbito tanto académico como social...

CONOZCAMOS ¿QUÉ ES DIGICOMP?

HOLA  A TODOS Y A TODAS, ESPERO QUE ESTÉIS SUPER BIEN 

Symbaloo

Durante la sesión de hoy hemos comenzado el tercer bloque de los contenidos teóricos. En primer lugar, hemos visto un vídeo en el cual se desarrollan y describen los dos apartados en los que vamos a profundizar dentro del bloque:

• Las experiencias TIC mediante procesos de investigación-acción.
• El desarrollo profesional docente, correspondiente al aprendizaje continuo del docente, haciendo referencia a dicho aprendizaje como un proceso de crecimiento y mejora. Todo este proceso se ha convertido en algo totalmente necesario, ya que la tecnología y con ella las herramientas digitales han ido evolucionando y avanzando de forma incontinente, por lo que la investigación por parte del profesorado a través de nuestras propias prácticas educativas es esencial para mejorar y facilitar el mencionado aprendizaje.

La segunda actividad que hemos tenido que realizar dentro del apartado de "para pensar" consiste en crear un Symbaloo. Siendo esta una herramienta digital que nos permite y nos facilita crear un entorno personal de aprendizaje. 

 SU DINÁMICA A TRAVÉS DE WEBMIXS.

Las webmix  nos garantizar poder organizar y estructurar los bloques que tratan una misma temática, por lo que la información se encuentra recogida en un gran bloque de tal manera que facilitan el acceso a recuperar dicha información las veces que la necesitemos.

A continuación os presento mi symbaloo: https://www.symbaloo.com/home/mix/13eP2EDG4I

Dividida en 5 bloques, entre los que podemos encontrar el de educación en el que aparecen varias aplicaciones que podemos usar a la hora de impartir una clase, redes sociales que facilitan el acceso a  cada una de estas aplicaciones a la hora de hacer uso de ellas, el portal de noticias, el de juegos y el de favoritos en los que de una manera mucho más sencilla ofrecen al alumno/a la posibilidad de hacer lo que necesiten y accedan a la aplicación o al sitio web que necesiten de una forma mucho más sencilla, rápida y creativa.

...CONCLUIMOS ESTE APARTADO ...

    A modo de conclusión, expongo que la elaboración de esta actividad me ha resultado útil ya que nos ha guiado hacia la creación de nuestro ámbito personal de aprendizaje.  Como futuros profesores y profesoras es de vital importancia que contemos con gran posibilidad de recursos, herramientas o conocimientos o información que nos ofrezca la posibilidad de mejorar y evolucionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de todo nuestro alumnado, haciendo referencia y señalando que estos recursos que se ofrecen se irán ampliando de forma progresiva y en concordancia con nuestro propio avance, actualizándonos.

 El objetivo de todo este proceso es alcanzar la posibilidad y la realidad de poder dar respuesta a todas las necesidades educativas específicas que se presenten en nuestro alumnado, evitando cualquier desigualdad académica y potenciando la equidad entre cada uno de nuestros alumnos/as.

TERMINEMOS EL BLOQUE 2

Las TIC en primaria y prácticas educativas.

HOLA A TODOS Y A TODAS DE NUEVO 

DENTRO DE ESTE BLOQUE VAMOS A PROFUNDIZAR Y DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA ACTIVIDAD 3 : Buenas prácticas en las que se hacen uso de metodologías activas utilizando las TIC.

Cada grupo compartió diferentes recursos y luego realizó una mini explicación de porque habíamos elegido ese recurso y qué finalidad tenía. Mi grupo está compuesto por Noelia, Sonia, María y yo) escogimos un blog elaborado por una profesora de inglés que variaba elaborar actividades a mano con actividades hechas por ordenador

  

  A continuación podéis ver dicho blog:https://www.takethepen.net/

A modo de conclusión, esta clase me ha parecido muy interesante y enriquecedora  ya que todos mis compañeros/as de forma grupal realizaron una exposición de los diferentes recursos centrados prácticamente en Breakouts o WebQuests con los que ya nos estamos familiarizando ya que tenemos que hacer entre la práctica de la creación de uno Breakout para finales de cuatrimestre.

    

SIGAMOS APRENDIENDO SOBRE EL BLOQUE II

¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A TODOS Y A TODAS OTRO DÍA MÁS A MI BLOG! 

 Hoy es viernes y en clase nos hemos dedicado a trabajar las actividades del Bloque 2. Una de estas actividades estaban basadas en una especie de investigación en grupo sobre los conceptos de: 

*E-learning: Este concepto podría definirse como una modalidad de enseñanza-aprendizaje  que se caracteriza en el diseño, la práctica y la evaluación de un curso  u otro plan que se desarrolle mediante redes de ordenadores.

*Blended learning Se trata de una especie de aprendizaje que combina el E-LEARNING con encuentros presenciales y hacen uso de unas clases llamadas: "INVERTIDAS"

*Mobile learning Tras la búsqueda de este concepto hemos llegado a la conclusión de que se trata de una metodología de enseñanza-aprendizaje que se encarga de dispositivos móviles, tablets, ordenadores...

Una vez hemos establecido todas estas definiciones hemos tenido que extraer las ventajas y las desventajas de cada uno de estos conceptos y al encontrarlos, entre todas las componentes del grupo hemos establecido las siguientes ventajas y desventajas:

VENTAJAS

• MOBILE LEARNING

Una de las ventajas de  este concepto es desarrollar competencias digitales, aprendizaje autónomo y a través del juego consigamos una interacción entre profesor-alumno/a , potenciando la creatividad y la imaginación  y un mayor tiempo para la realización de tareas.

• BLENDED LEARNING

Potencia y fomenta una participación y una colaboración, creando un aprendizaje mucho más profundo adaptándose a la diversidad de cada uno de los alumnos y alumnas además de contar con un aumento en el tiempo y en el espacio.

• E-LEARNING

Aumenta el interés en el alumno y alumna facilitando y mejorando la accesibilidad actualizando los contenidos y los materiales didácticos que estamos trabajando.

                                                           DESVENTAJAS                                                                   

• MOBILE LEARNING

Una de las desventajas que podemos encontrar es la escasez de privacidad, uso irresponsable del dispositivo que se esté usando tanto fomentando una situación de ciberbullying como haciendo uso de ésta a modo de distracción.

• BLENDED LEARNING

Hay un gran riesgo en las primeras experiencias si nuestros alumnos/as no han tenido experiencias de aprendizaje de tipo colaborativo previo. Poca accesibilidad a todos los dispositivos que se necesitan.

• E-LEARNING

Disminución de la socialización entre los alumnos y alumnas, puede ser que haya algún contenido poco comprensible o difícil de producir, además de una posible creación y aumento de la Brecha Digital en cuanto al conocimiento y a los recursos de los que podemos hacer uso.

 

UNA VEZ TERMINADA ESTA PRIMERA PARTE DEL BLOQUE 2 CONTUNUAMOS CON LA SEGUNDA:

    Esta práctica consistía en la visualización de un vídeo en el cual aparecía un colegio cuya metodología ha sido tradicional y careciendo el uso de las TIC y teníamos que plantear y crear una reflexión explicando de que manera podríamos ir introduciendo las TIC en ese mismo colegio. 

Debido a que no nos ha dado tiempo a terminar toda la actividad en clase Mayra (nuestra profesora) nos ha dicho que lo dejaremos para la próxima clase en la que toca teoría.

Seguimos con nuestra WebQuest

Durante la clase del 2 de marzo, y ya que la fecha de entrega de nuestra WebQuest se va aproximando hemos continuado con la realización de esta Web. Durante esta clase, Mayra (nuestra profesora) nos ha enseñado a como crear nuestra Web a través de Google Site paso por paso, como editarla, como añadir o quitar colores, insertar imágenes, tablas o demás objetos dentro de esta, además de ofrecernos y presentarnos una aplicación en la que mi compañera y yo hemos podido elaborar diferentes actividades sobre el reciclaje y los diferentes conceptos que lo rodean (De este tema es en el que se enfoca nuestra WrbQuest), estas actividades las hemos podido añadir a nuestra web y crear una directa accesibilidad a esta gracias a la opción de insertar enlace que hay en uno de los lados de la pantalla.

Esta práctica me ha resultado muy entretenida e interesante, es decir, me ha facilitado el aprendizaje de como crear una webquest y de como ir haciéndola dinámica y atractiva para nuestros alumnos y alumnas. Es muy importante que a la hora de trabajar en la educación de niños y niñas y de ser participes de su proceso de enseñanza-aprendizaje elaboremos actividades o presentemos un temario de una forma atractiva y cercana para ellos y ellas, y es, lo que de alguna forma hemos querido hacer mi compañera María y yo. Crear actividades y presentar el contenido de una forma atractiva para potenciar el interés y la motivación en nuestro alumnado.

¿CÓMO ELABORAR UNA WEBQUESTA?

Bibliografía

• ludoclio. (2020, 9 junio). Cómo crear una Webquest con Google Sites [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=qsLEAY4gLn0.

• Prof. Ángela Guzmán Michellod. (2020, 30 mayo). Tutorial - Elaboración de Webquest en PPT [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=kSdaBPxrwNk