Comenzamos nuestra WebQuest

     Las sesiones pertenecientes con las clases de los días 19 y 24 de febrero las hemos dedicado básicamente a hablar y explicar la práctica que debemos elaborar sobre la WEBQUEST

    Esta práctica la hemos realizado en pareja, y dedicamos sobre todo las dos horas de la clase del viernes para establecer el tema del que íbamos a tratar nuestra WEBQUEST,  tipología de las actividades con las que los niños iban a participar de forma activa en ella , y los objetivos (actitudinales, conceptuales y procedimentales) con los que íbamos a trabajar esta web en su totalidad.

Primeramente debemos saber que es y en que se basa en la WEBQUEST.

    Es un modelo didáctico que  consiste en investigar mediante cualquier información (que consideremos válida y verídica) que hayamos encontrado en Internet.

    Con la realización de este tipo de proyectos fomentamos en nuestros alumnos el trabajo cooperativo y la autonomía de los estudiantes en la utilización de las diferentes habilidades cognitivas que han de usar durante todo el proceso de investigación del que consta este proyecto. Además de potenciar que los alumnos y alumnas adquieran capacidades entorno a la sociedad de la información. ( concepto que se refiera a la situación actual que está viviendo el ser humano, en cuanto a la libre y fácil accesibilidad a cualquier tipo de información y/o conocimiento)

    Este tipo de actividades fomentan prácticas atractivas y dinámicas que generan un interés en el alumnado.

    En mi opinión la realización de este tipo de actividades potencia y desarrolla de una forma más integral tanto el trabajo individual y autónomo de investigación que hacen los alumnos a la hora de leer, filtrar y seleccionar los conocimientos que quieren presentar o las actividades que creen convenientes elaborar como el pensamiento creativo considerado un aspecto fundamental y necesario para la correcta resolución de los problemas y todos estos aspectos pueden favorecer en gran cantidad  al desarrollo cognitivo de la diferentes habilidades de un alumno. 

Un punto fundamental para la realización de una web quest en condiciones es que el profesor haya explicado las pautas y los puntos seguir de manera correcta, respondiendo a todas las dudas y asegurándose de que todos sus alumnos y alumnas entiendan lo que tienen que hacer y como tienen que hacerlo, mostrando siempre su disponibilidad para mostrar apoyo en la realización de esta actividad y actuando de guía para conseguir un trabajo en equipo y de calidad. 

Una web quest de calidad tiene que tener sus puntos claves y sus objetivos bien definidos, establecidos y explicados con el fin de asegurar su cumplimiento y un aumento en cuanto al aprendizaje individual de cada uno de nuestros alumnos/as.

 

BIBLIOGRAFÍA

Pérez, J & Gardey, A. (2013). Definición de Web Quest. Definición.de. https://definicion.de/webquest/